“Этюды и пьесы для баяна” (opus 1, 1972 г.) - это 28 небольших пьес, предназначенных для юных музыкантов, которые только входят в мир музыки и которые можно исполнять в 1-2 классах музыкальных школ. Этюды и пьесы просты по форме и музыкальному языку. По усмотрению педагога на их основе можно решать те или иные задачи по развитию индивидуальных исполнительских особенностей ученика. Пьесы расположены по мере усложнения фактуры, технических приёмов, текстового объёма и образного содержания. |
|
“Сонатина для баяна”(opus 5, 1973 г.) также проста и ясна по музыкальному языку. На её основе можно знакомить ученика с особенностями сонатной формы. 2-3 класс музыкальной школы, на мой взгляд, наиболее подходящее время для включения сонатины в репертуар юного музыканта. |
|
Сюита №1 (opus 11, 1976 г.) - произведение жанровое. Исполнение сюиты, состоящей из девяти пьес, возможно как целиком, так и отдельными частями. Сюиту №1 можно включать в репертуар баяниста, начиная со старших классов музыкальной школы. На её основе также возможно решение технических исполнительских задач. Но, в отличие от “Этюдов и пьес”, cюита № 1 решена в едином стилистическом ключе, определяемом программой и образным содержанием. Это, безусловно, концертная сюита, позволяющая исполнителю проявить артистическую индивидуальность и техническое мастерство. |
|
Сюита №2 (opus 66, 1991 г.) написана в качестве обязательной программы для регионального конкурса “Кубок Урала”. Это обстоятельство придало сюите № 2 концертно-виртуозный характер, где каждая из четырёх частей ставит перед исполнителем целый комплекс образно-художественных и технических задач. На мой взгляд, "Прелюдия" и "Пастораль" вполне могут входить в репертуар баянистов и аккордеонистов музыкальных училищ и колледжей, а "Вальс" и "Плясовая" - в репертуар консерватории. Возможно исполнение сюиты №2 целиком, что потребует от исполнителя немалых усилий. |
|
Опыт использования всех описанных сочинений в педагогическом и концертном репертуаре позволяет говорить ещё об одном важном обстоятельстве. Это расширение слухового и стилистического опыта учащихся и студентов народных отделений на основе музыки, написанной специально для баяна композиторами, работающими в других жанрах, а не только композиторами-баянистами. Музыкальный язык на рубеже веков разнообразен, сложен и интересен. Тем важнее использование этого языка в жанрах, традиционно тяготеющих к консерватизму. |
|
|